第17章

晚上，武道修煉結(jié)束。

姜羽回到家后，簡(jiǎn)單洗漱并喝了肉羹，便如往常一樣復(fù)習(xí)文科。

然而，他的心中總是隱隱期待著那場(chǎng)特殊講座。

第二天，繼續(xù)重復(fù)昨天的安排。

練武就是如此枯燥。

但只有耐得住寂寞，才能在武道上走得更遠(yuǎn)。

努力與天賦，到底哪個(gè)重要。

姜羽卻有自己的思考。

努力與天賦，從來(lái)都是相輔相成的。

天賦是鎖在密碼箱里的寶藏，努力就是嘗試打開密碼箱的過(guò)程。

如果不去嘗試，哪怕密碼箱里的寶藏再值錢。

也終究無(wú)法變現(xiàn)，宛若空中樓閣。

世上何止百億人，從不缺天才。

缺得，是能夠?qū)⑻熨x變現(xiàn)的人。

......

周三。

“今天下午不上課，老師讓我們?nèi)ヂ犞v座。”

不少同學(xué)開始?xì)g呼雀躍。

高三的生活宛若一灘死水，只能按部就班。

早就盼望出現(xiàn)點(diǎn)變化，能夠從枯燥的課程中抽身。

“高三了還有講座么，什么講座這么重視？”

“聽說(shuō)是從南粵省的一所一流武道大學(xué)請(qǐng)來(lái)的，好像還是我們學(xué)校畢業(yè)的呢。”

“哼哼，我從隔壁班哥們那里聽說(shuō)的，這個(gè)人的確是我們學(xué)校19級(jí)的師兄，在天南大學(xué)當(dāng)武道老師。”

“嘶，天南大學(xué)，我的夢(mèng)中情校，那里的老師......這位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在說(shuō)不定是三階武者了吧。”

姜羽跟隨著人群，靜靜聽著，并沒(méi)說(shuō)話。

“學(xué)校上課的老師很多也只是一階武者罷了，三階武者，到底有多強(qiáng)呢......”

姜羽不免有些神往。

傳說(shuō)的武道宗師，可以御空而行。

甚至能抵御核彈爆炸的威力，在毀天滅地之中，從容離去......

“而蘇曦語(yǔ)更是立于當(dāng)今武道之巔，尊稱武神，舉手投足間，山河崩裂，天地失色......”

越是想象，姜羽求武之心便越發(fā)堅(jiān)定。

雖說(shuō)目前系統(tǒng)對(duì)他的幫助有限，但是有朝一日找到種種神奇物品。

未必，不能幫助自己登山！

大禮堂十分空曠，可以容 納數(shù)千人。

整個(gè)高中的學(xué)生都來(lái)了，化作一股洪流。

占據(jù)自己所屬座位。

高三學(xué)生，被安排在最前面落座。

姜羽找到自己班級(jí)座位，按照學(xué)號(hào)順序坐下。

一個(gè)離高不遠(yuǎn)的位置。

上面李三江，和幾個(gè)老教師正圍繞著一個(gè)男子小聲聊著什么。

時(shí)不時(shí)露出笑容，似乎追憶往惜趣事。

姜羽好奇打量那個(gè)被眾星拱月般的男子，面容白凈，渾身透露著溫文爾雅的氣質(zhì)。

恐怕，這就是此次講座的主講人了，傳說(shuō)中的學(xué)長(zhǎng)，按年齡算，也應(yīng)該38了。

一雙眼睛炯炯有神，與同為中年的李三江等人在一起，他看起來(lái)更像是一個(gè)學(xué)生，而非老師。

“入階武者，便能延緩氣血流失，因而生機(jī)更加強(qiáng)大，修為高深時(shí)，看起來(lái)年輕，只是最微不足道的能力罷了。”

姜羽如此想到，腦海中閃過(guò)一個(gè)人影：“班主任的精氣神比起這位學(xué)長(zhǎng)，似乎更好......”

落座完畢，到時(shí)間了。

其余老師也都在前排落座，只留下那位天南大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)。

他目光掃過(guò)座位，同學(xué)們議論的聲音隨之消失。

滿意點(diǎn)點(diǎn)頭，他露出一絲笑：“各位老師、學(xué)弟學(xué)妹們好，我叫常高明。

今天，我非常榮幸能夠回到母校，與大家分享一些關(guān)于生命等級(jí)提升和武道修煉的心得體會(huì)。”

“時(shí)光荏苒，歲月如梭，我22年畢業(yè)時(shí)，還和你們一樣，朝氣蓬勃，現(xiàn)在都快四十了......”

所有人都靜靜聆聽，沒(méi)有絲毫躁動(dòng)。

畢竟，對(duì)方是一流武道大學(xué)的老師。

“今天，我站在這里，不是因?yàn)槲乙呀?jīng)達(dá)到了什么終點(diǎn)。

而是想告訴你們，每一個(gè)人都有無(wú)限的可能，只要你們足夠努力，足夠堅(jiān)持......”

在場(chǎng)的人，都是些氣血方剛的年輕人，朝氣蓬勃、一腔血熱。

常高明的開場(chǎng)白，讓他們陷入到對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬當(dāng)中，恨不得立馬回去努力修煉。

“所謂生命等級(jí)，是以科學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)武者修為做出的評(píng)判，代表了氣血之力、體質(zhì)等各方面的綜合。”

姜羽若有所悟，難怪整個(gè)世界對(duì)于各生命等級(jí)，所以對(duì)應(yīng)的拳力、爆發(fā)速度有著嚴(yán)格規(guī)定。

常高明道：“氣血之力，這是武者強(qiáng)大的根本，無(wú)窮生機(jī)的來(lái)源。”

“生命等級(jí)提升，力量、速度也會(huì)隨之提升；

武道未現(xiàn)之前，不乏有大力士力能扛鼎。

但空有力量，卻無(wú)氣血之力支撐，年老之后，一切成空。”

“提升生命等級(jí)，對(duì)應(yīng)的方法，就是修行基礎(chǔ)、高級(jí)修煉法，也就是常說(shuō)的站樁功......”

修仙者，盤膝而坐，吸納天地靈氣，達(dá)到極境升華，心念一動(dòng)，天地變色。

武者，便是通過(guò)站樁，外感天地，內(nèi)煉氣血，拳腳所至，山河開路。

二者都是修煉大道的具象化，也許高深之后，殊途同歸......

隨著常高明逐漸深入講解，許多同學(xué)都一副低頭思索的模樣。

那些成績(jī)本就排名靠前的，更能夠從常高明的言語(yǔ)中，感悟頗多。

姜羽微微點(diǎn)頭，這些楚河的武道理論課上，都有涉及。

越是思考，姜羽隱隱有些驚訝，楚河的理論課與這常高明相比，不遜色多少。

常高明掃視眾人，他笑了笑，提出一個(gè)問(wèn)題：“你們平時(shí)都是如何修煉樁功的？”

“是否是照葫蘆畫瓢，站樁之后，又往往心不能定，總是走神？”

這句話，幾乎說(shuō)中了所有人的心理。

不少人臉一紅，低下頭。

常高明觀察著眾人的反應(yīng)，不由得一笑：“其實(shí)，這都是正常的，所有人最開始都是模仿老師的站樁，甚至，你們認(rèn)為武者的樁功，如何得來(lái)？”

所有人被問(wèn)住了。

就好比人人都學(xué)數(shù)學(xué)，卻未必會(huì)有人探究，數(shù)學(xué)最開始是從哪里來(lái)的，符號(hào)是誰(shuí)創(chuàng)造的。

哪怕是如林若欣，如許博聞，再如那些年級(jí)排名靠前的。

他們或許成績(jī)很好，但是并不一定思考過(guò)，樁功來(lái)源。

樁功就如工具，學(xué)習(xí)，然后使用即可。

故而，只有些同學(xué)小聲開口：“蘇曦語(yǔ)大人？”

更新時(shí)間：2024-12-06 21:33:12